Se propone un curso avanzado en didáctica de la astronomía, destinado a la mejora en las capacidades del docente o alumno avanzado, para el reconocimiento de fenómenos físicos asociados con la astronomía que fortalezcan su aproximación general a las ciencias y brinden herramientas y recursos educativos innovadores. La enseñanza de las ciencias es un desafío que requiere de la aplicación del método científico en términos de formular preguntas, desarrollar experimentos y verificar hipótesis. En ese sentido, la astronomía es una de las disciplinas formativas que permite al docente, avanzar desde el planteo de ideas y preguntas sencillas hasta la concreción de modelos, aún en el nivel medio de la enseñanza. El carácter transversal de la astronomía, permite mostrarla como una oportunidad de ingreso a las ciencias naturales en general.
Al finalizar el mismo se otorgará un CERTIFICADO DE APROBACIÓN, con puntaje docente conforme lo dispuesto por la DGE, bajo Resolucion N°2024-288-E-GDEMZA-CGES#DGE.
Fecha de Realización: : viernes 11 de abril de 2025
Cumplimentar cupo de 20 personas
Dias y Horarios:
viernes de 18 a 22 y sábados de 9 a 13
Destinatarios:
El curso está destinado a guías, operadores turísticos y estudiantes avanzados de las carreras de Turismo, así como todos aquellos docentes pertenecientes a la Dirección General de Escuelas, en todos sus niveles; docentes universitarios y público en general.
Metodología:
SEMIPRESENCIAL
TOTAL CARGA HORARIA:
40 HS RELOJ
Docente:
Dra. Beatriz Elena García
La enseñanza de la astronomía en la escuela no es un tópico abordado en la actualidad; en general los temas astronómicos se abordan de manera tangencial o superficial en diversos espacios de las ciencias naturales, sin un orden o cohesión entre los contenidos que, mayormente, no son conocidos por el docente debido a la ausencia de capacitación específica en este tema. La base de astronomía que se pueda brindar al docente es fundamental para que use a la disciplina como herramienta general en sus clases, aun en aquellas que aparentemente no tienen vínculo con esta disciplina.
El carácter experimental de la astronomía y sus relaciones con el ambiente son la base de esta propuesta que permitiría al docente desarrollar habilidades y crear recursos para su práctica docente en general.
La Astronomía, entendida como es presentada en esta propuesta, no requiere de laboratorio (aunque el curso tiene formato talles), ni de inversión específica (los insumos que se usan son de bajo costo y tecnología básica), lo de alto impacto es precisamente el entrenamiento que se propone para aplicar herramientas sencillas a la hora de explicar temas fundamentales
El desarrollo de la astronomía es hoy un gran aporte para nuestra sociedad, con mucho que descubrir y con cada vez más aplicaciones a distintas áreas, que ayuda incluso en temas terrestres como el cambio climático – estudiando planetas similares a la Tierra- las estaciones, la navegación, o la evolución biológica. Por ello, su enseñanza puede atraer a los jóvenes a estudiar ciencias e ingeniería y aumentar el interés y la comprensión de la ciencia y la tecnología.
| Módulo 1: Astronomía de Posición-Astrometría | Carga horaria:
10 h presenciales |
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| Encuentro 1 | Intencionalidad específica | Saberes | Responsables | Carga horaria | Estrategias y actividades | Evaluación 1 |
| 1.1 Introducción a la astronomía de posición
1.2 Horizonte local 1.3 Sistema Sol- Tierra-Luna 1.4 Instrumentos pre-telescópicos |
Transmitir estrategias didácticas para la enseñanza o aplicación de temas de Astronomía de posición en el aula | Coordenadas
Movimientos de la Tierra Movimiento aparente de las estrellas, el Sol y la Luna |
Beatriz García | 10 horas presencial es | Talleres, construcción de modelos y maquetas | Parcial al final del módulo |
| Recursos didácticos: ver Bibliografía. Los recursos se encuentran en www.naeprogram.org | ||||||
| Módulo 2: Astrofísica | Carga Horaria:
10 h presenciales |
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| Encuentro 2 | Intencionalidad
específica |
Saberes | Responsables | Carga
horaria |
Estrategias y
actividades |
Evaluación. |
| 2.1 Mensajeros del espacio: fotones y partículas
2.2 Espectro electromagnético |
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para la enseñanza o aplicación de temas de Astrofísica |
Astrofísica Moderna Estudio de la Luz Espectroscopía EDl Sol y las estrellas: origen
y evolución |
Beatriz García | 10 horas presencial es | Talleres, construcción de modelos y maquetas | Parcial al final del modulo |
| 2.3 El Sol | ||||||
| 2.4. Estrellas: evolución estelar | Origen y
evolución del Universo |
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| 2.5 Universo: Origen y evolución | ||||||
| Recursos didácticos: ver Bibliografía | ||||||
| Módulo 3: Astrobiología | Carga Horaria:
10 h presenciales |
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| Encuentro 3 | Intencionalidad
específica |
Saberes | Responsables | Carga horaria | Estrategias y actividades | Evaluación. |
| 3.1 Introducción a la astrobiología
3.2. Análisis espectral, astronomía fuera del visible
3.3 Evolución de la Vida, adaptaciones, vida en ambientes extremos 3.4 Sistemas exoplanetarios |
Transmitir estrategias didácticas
para la enseñanza o aplicación de temas de Astrobiología |
Evolución de la materia; transición de lo no vivo a lo vivo Exoplanetas Zona de habitabilidad Vida en ambientes extremos Búsqueda de una segunda Tierra | Beatriz García | 10 horas presencial es | Talleres, construcción de modelos y maquetas | Parcial al final del modulo |
| Recursos didácticos: ver Bibliografía | ||||||
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Módulo 4: Astronomía Cultural |
Carga Horaria:
10 h presenciales |
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| Encuentro 4 | Intencionalidad
específica |
Saberes | Responsables | Carga horaria | Estrategias y actividades | Evaluación. |
| 4.1Historia de la Astronomía
4.2 Arqueoastronom ía 4.3 Astronomía en la ciudad |
Transmitir estrategias didácticas
para la enseñanza o aplicación de temas de Astronomía Cultural |
Arqueoastron omía Astronomía en la ciudad Astronomía Andina | Beatriz García | 10 horas presencial es | Talleres, construcción de modelos y maquetas | Parcial al final del modulo |
| Recursos didácticos: Ver Bibliografía | ||||||
Aprobación y/o Asistencia
Forma de pago: Rapipago, Mercado Pago o transferencia al recibir cuponera en su correo
