Este libro no reúne “los mejores proyectos”, sino las huellas de un proceso colectivo de aprendizaje. En cada trabajo se inscriben decisiones, vacilaciones, correcciones y descubrimientos que, en su conjunto, configuran una manera distinta de enseñar y aprender a proyectar en Ingeniería Civil. Más que resultados acabados, lo que aquí se presenta son trayectorias: recorridos donde el error, la revisión y el ensayo forman parte constitutiva del conocimiento.
A partir de esta experiencia, el Taller Z se inaugura como un espacio que interpela las formas tradicionales de formación, que propone al proyecto como herramienta crítica y que reconoce en los estudiantes un potencial creativo y técnico que merece ser acompañado y profundizado. Los desafíos que emergen en este recorrido no deben leerse como signos de fragilidad, sino como evidencias de vitalidad: muestran que el taller está en movimiento, que se expande y que, como todo proceso formativo en el marco de la universidad pública argentina, exige compromiso sostenido, reflexión pedagógica y continuidad institucional.
Este libro constituye apenas la primera marca de ese camino. Lo que siga dependerá, en gran medida, de la capacidad colectiva para asumir estos desafíos y convertirlos en nuevas oportunidades de aprendizaje, fortaleciendo una práctica proyectual situada, crítica y socialmente comprometida.
DOCENTE A CARGO DE LA CÁTEDRA DISEÑO ARQUITECTÓNICO PLANEAMIENTO Y URBANISMO (DAPU) : ARQ. MARTÍN ZALAZAR
