CON GRAN SATISFACCIÓN FINALIZÓ EL CURSO DE COACHING ONTOLÓGICO, DE LA SECRETARÍA DE EXTENSIÓN FRM

Recientemente, finalizó en nuestra Facultad el Curso “Coaching para potenciar los equipos de trabajo”, del que participaron 20 personas.

El mismo, se enmarca en la Secretaría de Extensión Universitaria de la UTN FRM, desde la que se dictan éste y muchos otros cursos.

 

Las y los cursantes se llevaron herramientas y recursos del coaching ontológico, de gran utilidad para su vida personal y laboral y para comprender cómo fortalecer la gestión de los equipos de trabajo.

 

“La participación y el compromiso de los alumnos fue un dato importante al momento, para afianzar los aprendizajes compartidos”, manifestó el docente, Lic. Guillermo Tello.

 

Además, Cristina, una de las alumnas, expresó su satisfacción con el curso:

 

“Realmente ha sido un curso enriquecedor en muchos sentidos, me quedo con muchas expectativas de futuro y puntos de vista que no imaginaba y con mucho entusiasmo. También, formamos un bonito equipo con valores que ya traíamos y les sumamos más aún”.

RADIOBIT N° 7: EXPOUTN DE CARRERAS CON EL SECRETARIO DE ASUNTOS ESTUDIANTILES

El Ing. Luis Ellena, Secretario de Asuntos Estudiantiles de nuestra Facultad, estuvo como invitado en el RadioBit N° 7, ciclo 2025.

A continuación, algunos de los pasajes más importantes de la entrevista:

 

Desde el anteaño pasado empezamos con la Expo Educativa UTN, que es específica de las carreras que se dictan en la Regional Mendoza de la Universidad Tecnológica. Esta expo va a estar desde el día lunes 19 hasta el jueves 22 de mayo en nuestra sede, Rodríguez 273 de ciudad.

 

En el ingreso de la Facultad va a haber un stand por carrera, desde las 15 horas hasta las 20 horas, donde los estudiantes de los últimos años de los colegios secundarios de la provincia pueden acercarse a charlar con estudiantes, con docentes, ver el perfil de cada carrera, ver proyectos que se exponen y recorrer laboratorios y grupos de investigación de cada una de las carreras. Además de esto, en el auditorio cada media hora van a haber charlas de las distintas carreras sobre temáticas específicas de cada especialidad.

 

En nuestra Facultad tenemos varias especialidades de carreras de Ingeniería. Al respecto, recordemos que el 1 de mayo abrimos las inscripciones y están abiertas hasta el 23 de junio, para las carreras de Ingeniería: Civil, Electromecánica, Electrónica, Química, Telecomunicaciones y Sistemas de Información. Esta inscripción es a través de la página web www4.utnfrm.edu.ar. En la primera página van a ver un cartelito que dice INGRESANTES cliqueen ahí y les va a aparecer la información dirigida a personas que aspiran a ingresar en la UTN FRM.

 

Una vez que se inscriben pueden optar por tres formas de rendir. Hay un examen de admisión temprana para quienes hayan hecho algún pre-universitario afuera, se encuentren o crean que tienen condiciones para rendir sin hacer el pre. Pueden rendir Matemática y Física.

Luego, hay una inscripción a cursado presencial y una a cursado virtual. Quienes quieran hacer el cursado presencial, son clases que se dictan los sábados en la mañana, tanto en Matemática como en Física y los que lo quieran hacer virtual pueden inscribirse al modo virtual y van a tener clases sincrónicas y asincrónicas. Van a tener unas clases teóricas no sincrónicas de apoyo durante la semana. Al ser no sincrónicas las pueden cursar cualquier día.

 

Además de eso, hay dos cursos de auto evaluación para aquellos estudiantes que se animen.

Les recomiendo que todos lo hagan, para que vayan viendo en qué puntos están firmes y en qué puntos están flojos. Tiene distintas instancias de evaluación, que las pueden hacer cuantas veces quieran hasta que aprueben. Aquellos que aprueben, en el examen final van a tener alguna ventajita, como un plus, digamos; que se va a tener en cuenta a quienes hayan hecho esta autoevaluación de Matemática y de Física.

Es virtual y no es en tiempo real, sino que lo pueden hacer en el momento que tengan, en la noche, en la tarde, en la mañana, los sábados, lo pueden hacer cuando quieran y se garantizan ahí como una ayudita en la evaluación final del ingreso. Luego, van a tener una evaluación en diciembre, un recuperatorio, y otro recuperatorio en febrero.

 

El pre comienza en agosto. Los exámenes de admisión temprana son el 5 de julio y el 2 de agosto. Esto es para quienes ya han hecho el pre por fuera o que se sienten en condiciones. Van a encontrar el formulario de inscripción, tanto para hacerlo aquí, como en el Anexo Rivadavia de la UTN. Y a partir de esa inscripción, el curso de Matemática y el de Física va a empezar en agosto.

 

Una cuestión de vocación

Lo más importante para estudiar una carrera; en este caso, Ingeniería,es la vocación.

Hay rumores, siempre dicen… ¡Uy, ingeniería! ¡Qué carrera difícil! ¡Qué carrera larga! Yo siempre digo que nada es difícil o largo si uno disfruta lo que hace. Si uno tiene vocación por la Ingeniería, es una carrera como cualquier otra, muy llevadera, muy entretenida.

 

Puede haber, como en toda carrera, materias que nos gustan más, materias que nos gustan menos, hay asignaturas, docentes que nos caen más simpáticos, docentes que nos caen menos simpáticos, pero bueno, esto es parte del estudio. ¿Qué puedo decir de las ingenierías? Tenemos un país donde aún hoy tiene déficit de ingenieros.

 

Tanto es así que desde la Secretaría de Asuntos Estudiantiles que manejamos lo que son las pasantías rentadas, hay una ley nacional que establece como un ingreso al campo laboral: la posibilidad de hacer pasantías rentadas. Mientras se está cursando, hacen una pasantía en alguna empresa con una carga horaria que no puede superar las cuatro horas, pero con una remuneración asignada que debe superar cierto límite y con todas las condiciones de contrato de un contrato laboral. Eso es para estudiantes avanzados.

 

Hace tres años por lo menos que el 90% de los estudiantes que hace una pasantía terminan contratados en la empresa.

 

Otras carreras

En la ExpoUTN también se van a dar a conocer nuestras otras carreras.

Tenemos Tecnicaturas Universitarias en: enología, turismo y hotelería, higiene y seguridad en el trabajo, programación y desarrollo de videojuegos.

 

También ofrecemos ciclos de licenciaturas en: administración de empresas, en turismo y hotelería, higiene y seguridad en el trabajo y en enología. Estas sí tienen un arancel, porque el presupuesto no daría para instrumentarlas sin tener que apelar a cobrar. Las que son gratuitas son las carreras de grado de Ingeniería.

 

 

(Entrevista completa en YOUTUBE)

RADIOBIT N° 6: PROYECTO CUBESAT Y LABORATORIOS REMOTOS CON EL INVESTIGADOR GUSTAVO MERCADO

En RadioBit N° 6 entrevistamos al Ing. Gustavo Mercado, director del Grupo Investigación y Desarrollo en Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones, GRIDTICS, docente investigador de nuestra facultad.

 

A continuación, algunos pasajes de sus declaraciones:

 

Trabajé siempre en la UTN como docente, pero mi trabajo principal era en la Comisión Nacional de Actividades Espaciales de la Argentina, CONAE, desde los años 80, es decir, desde que se fundó.
Siempre trabajé en área espacial pero, a partir de unas pasantías que hicimos en Alemania en los 80, nos dedicamos principalmente a un tema especial dentro de la ciencia espacial, que se llama sensoramiento remoto remoto, es decir, obtener datos remotos a través de satélites, normalmente, imágenes imágenes ópticas.

 

Hicimos el satélite argentino SAC C, que nació de una colaboración entre la CONAE y la NASA. Nosotros construimos el pilot, es decir, la plataforma del satélite donde estaban todos los servicios satelitales: comunicaciones, potencia, altitud etc., que es lo que hace que el satélite funcione y la NASA ponía el lanzador de donde se lanzaba el satélite y entre ellos dos ponían instrumentos dentro de ese satélite.

Se lanzó en el 99 estuvo 10 años en órbita dando datos, fue muy exitoso.

 

Del 2000 en adelante puedo destacar la construcción de otro SAC, alerdedor de en 2004/2005.

Este satélite llevaba un radiómetro de la NASA que se utilizaba para medir la salinidad marina.

La salinidad se mide porque tiene que ver con el cambio global, cuando la tierra se calienta los glaciares se derriten y esto es agua dulce. Antes la medían los barcos.

 

Pasando al tema del Cubesat, tiene 10 años de antigüedad, es un diseño de un satélite pequeño, principalmente, orientado a la educación. Es un cubo de 10 cmx10 cm.

Es abierto, cualquiera puede hacer un CUBESAT, están todos los diseños.

Fue orientado para la parte educativa. Si doy un curso en la universidad de Ingeniería Espacial, necesito una práctica.  Ese satélite es pequeño y barato. En un curso de ingeniería o una carrera o un posgrado de ingeniería espacial, se podía construir por los mismos alumnos; probarlo, testearlo y lanzarlo.

Normalmente es de aluminio, el material que más se usa en el espacio, porque es más liviano.

Dentro está la electrónica con los componentes básicos, la misma electrónica que tiene un satélite grande pero reducido a 10x10x10x10. Me refiero al sistema de comunicaciones que se comunica con la tierra, el de actitud es el que orienta el satélite, el de potencia es el que da potencia porque tiene paneles solares, normalmente, y el computador central del satélite, que es el que gobierna todo el satélite. A todo eso, que es el servicio del satélite, se le agrega los instrumentos.
Normalmente son instrumentos ópticos, pequeñas cámaras; pequeños instrumentos de  comunicaciones de Internet de las Cosas, mediciones.

 

Recientemente la UTN lanzó una convocatoria para estudiantes de todas las FFRR para que participaran de un proyecto de CUBESAT de UTN, que organiza la Facultad Regional Haedo, junto con la Secretaría de Extensión del Rectorado.

 

Grupos de investigación y desarrollo ponen pequeños cubsats para realizar una tarea en especial, compiten entre todos, se eligen algunos y se va a hacer un lanzamiento, no espacial sino, terrestre, que va a tener una altura de 1000 o 2000 metros. Ahí se desprende el pilot, que es el CUBESAT y el mismo cae por un paracaídas y durante el regreso a la tierra se actúan las comunicaciones, los instrumentos, las mediciones, etc.

Esta es una iniciativa en la que nosotros hemos participado.

 

Laboratorio remoto es un laboratorio físico de algo, que puede ser de física, química, electrónica, computación, etc., donde los aparatos son físicos, manipulables pero está en un formato, en una organización donde el alumno puede estar desde su casa, hacer ingreso a ese formato y no estar en el laboratorio propiamente dicho. Por eso se llaman remotos.

 

Eso nació en la pandemia. Tenemos una base que es la parte de gestión de laboratorios, donde se hace la reserva de los recursos y le damos un turno al alumno para que haga acceso a ese laboratorio, para que actúe sobre él.

Tiene la ventaja de que el profesor está presente en el laboratorio, eventualmente, y ve lo que los alumnos hacen. Ellos pueden hacer prácticas completas.

 

Esto lo hicimos para Electrónica, para el departamento de sistemas embebidos, para las cátedras de técnicas digitales 2 y 3 de Electrónica; durante la pandemia.

Luego, como ya teníamos la parte de gestión, empezamos a hacer laboratorios de Internet de las Cosas tenemos dos laboratorios completos de Internet of things (IOT).

 

 

(Entrevista completa en YOUTUBE)

 

RADIOBIT N° 5: MAESTRÍA EN REDES DE DATOS Y ACADEMIAS CISCO, ORACLE Y FURUKAWA

En el quinto RadioBit de 2025 entrevistamos al Dr. Ing. Santiago Pérez, docente investigador de nuestra Facultad y director de la Maestría en Redes de Datos y de las Academias Locales Cisco, Oracle y Furukawa.

 

A continuación, algunos de los pasajes más destacados:

 

Respecto a la Maestría en Redes de Datos, desde nuestra visión, el servicio educativo que prestamos es muy competitivo y llega a cualquier lugar del mundo ya que es modalidad a distancia, modalidad permite a muchas personas acceder a la posibilidad de continuar formándose profesionalmente y aspirar a una formación calificada, con posibilidades de aspirar a mejores sueldos y a contribuir a la gran necesidad que hay, de recursos humanos calificados.

 

Es una carrera de 3 años, y esto es una decisión académica que tomamos porque hay otras opciones de carreras de este calibre, de formación muy específica, que se hacen más cortas. Pero nosotros hemos decidido hacer un módulo por vez.

 

La modalidad de distancia requiere mucha perseverancia del que participa, organización. Es una persona que trabaja, tiene familia, tiene una vida personal y en algunos casos es muy sacrificado formarse. En este sentido, hay que tener mucha perseverancia; se estudia en la noche, se estudia en el fin de semana.

 

En agosto del año pasado iniciamos una camada y tenemos alumnos de México, de Uruguay de nuestro: Ushuaia, Jujuy, Misiones, etc. Cubrimos bastante el país y eso nos entusiasma, tener este tipo de servicios educativos desde el interior para el interior eso es muy importante.

 

Los inicios de la Maestría se remontan al año 2015, con la Especialización en Redes de Datos. Tenemos 50 Especialistas. Luego configuramos la Maestría.

Recientemente hemos terminado con 40 profesionales que están presentando sus Tesis. Se trata de una camada muy fuerte, muy sólida.

Este es un rubro muy demandado, siempre habrá más páginas web, más servidores, más WhatsApp, más redes sociales y eso nunca se achica, al contrario, crece; entonces la infraestructura que hace que todo esto funcione requiere muchos profesionales.

En cuanto a los profesionales docentes de nuestra Maestría, los mismos tienen que tener al menos el mismo título de posgrado, es decir, ser magíster o preferiblemente doctor y, además, investigadores.  Esto es un requerimiento del Ministerio de Educación de la Nación, así que, ajustados a esos requerimientos; nuestros docentes han cumplido esas pautas.

 

Muchos son aquí de la Casa y también hay algunos invitados de universidad Nacional de Villa María, U. Nacional de San Luis, U. de Zaragoza, España. En fin, contamos con un staff bastante grande, de alrededor de 20 profesionales posgraduados de la temática.

 

Las Academias Locales Cisco, Oracle y Furukawa constituyen una unidad de capacitación en informática.
La UTN FRM accede a contenidos y desarrollos multimediales que tienen las empresas nombradas, con las cuales hemos firmado convenios.

 

Somos los únicos en Mendoza que tenemos este tipo de servicio calificado informático en distintos rubros.

En el caso de Cisco es de Redes, Oracle es Bases de Datos y Furukahua, el tema de cableado en cobre y en fibra óptica.

 

Hoy salimos al medio, a distancia para todo el país desde la Regional Mendoza, con una diversidad de cursos que también incluye cursos desarrollados por nuestros propios docentes, algunos de ellos también docentes de la Maestría en Redes de Datos, de la que hablábamos recién.

 

Podríamos decir, que juntamos lo mejor que podemos del ambiente académico tradicional de grado y posgrado con lo mejor de lo técnico que se puede dar en estas academias porque usamos contenidos de las propias empresas, es decir, contenidos reconocidos internacionalmente.

 

Los contenidos de Cisco son desarrollados por la empresa, las plataformas de estudio son las de la empresa. Estos contenidos son internacionales, se dan en China, en Rumania, en Francia, en Estados Unidos; estamos estudiando los mismos contenidos, con profesionales en la temática de otros lugares del mundo. Esto nos pone a la vanguardia de lo mejor que hay hoy, y eso sucede también con Oracle y Furukawa.

 

Los cursos se dictan en español, se han traducido todos los contenidos a los idiomas de los países en los que se dictan los cursos.

Los destinatarios son personas desde 18 años de edad, ese es el único requisito y obtiene una certificación de empresa.

 

También hemos realizado este año, actividades gratuitas y las certificamos, en ciberseguridad, en Internet de las Cosas, en redes, en bases de datos. Usamos herramientas de la empresa Oracle que nos permite acceder a su plataformas.

 

En cinco semanas, una o dos veces por semana, pasaron aproximadamente unos 1000 participantes de todo el país que asistieron a nuestras actividades y se las certificamos de manera absolutamente gratuita.

 

Nota completa en video de YOUTUBE

 

ÉXITOSAS X JORNADAS REGIONALES DE ESTUDIANTES DE INGENIERÍA QUÍMICA Y ALIMENTOS

Durante los días 7, 8 y 9 de mayo se realizaron con gran éxito las X Jornadas Regionales de Estudiantes de Ingeniería Química y Alimentos, organizadas por la AMETIQ (Asociación Mendocina de Estudiantes Tecnológicos de Ingeniería Química). El evento tuvo lugar en la Regional Mendoza, y reunió a estudiantes, docentes y profesionales del sector en un espacio de intercambio y aprendizaje.

 

A lo largo de las jornadas se desarrollaron diversas charlas técnicas y conferencias, dictadas por especialistas del ámbito académico e industrial, que abordaron temáticas actuales y relevantes para la formación profesional. Además, los asistentes participaron de visitas guiadas a distintas industrias de la región, donde pudieron conocer de cerca los procesos y desafíos del entorno laboral real.

 

El evento no solo fortaleció la vinculación entre estudiantes y profesionales, sino que también reafirmó el compromiso con la excelencia académica, la innovación y el crecimiento de la comunidad tecnológica mendocina.

Mirá las distintas instancias en el siguiente video:

 

JORNADA GENERACIÓN DISTRIBUIDA DE ENERGÍA EN ENTRE RÍOS

La UTN Facultad Regional Concepción del Uruguay invita a presenciar, mediante su canal institucional de YouTube, la Jornada de Generación Distribuida.

 

La actividad contó con panelistas expertos en la temática, y se realizó el 06/05/25

CICE 2025 4ª EDICIÓN 13 Y 14 DE AGOSTO EN UTN LA PLATA

📅 El Congreso en Innovación y Creatividad Educativa en Enseñanza Tecnológica
se llevará a cabo los días 13 y 14 de agosto en la UTN, Facultad Regional La Plata.
👉🏻Este evento será una gran oportunidad para compartir investigaciones y prácticas educativas innovadoras con docentes, estudiantes y personas gestoras con interés por compartir, difundir y continuar la construcción de aprendizajes y experiencias en la enseñanza 🙌🏻
El congreso abordará ejes como la Innovación y Tecnologías educativas, Trayectorias universitarias, Nuevos escenarios de enseñanza, Perspectivas de género e inclusión para una Universidad accesible, Experiencias de trabajo colaborativo e interdisciplinario. 💯
Organizan: Secretaría Académica del Rectorado y UTN La Plata
📍 UTN – Facultad Regional La Plata
🔗 Más infocice2025.frlp.utn.edu.ar Link en BIO 👉 @utn.rec.ar
📩 Consultascice2025@frlp.utn.edu.ar

RADIOBIT N° 4: ENTREVISTA A SEBASTIÁN VÍA, INVESTIGADOR DEL CEREDETEC

En RadioBit N° 4 entrevistamos a uno de los investigadores del Centro Regional de Desarrollos Tecnológicos para la Construcción Sismología e Ingeniería Sísmica de nuestra facultad, Ceredetec; el Lic. en Geología Sebastian Vía, quien además es docente.

 

Vía investiga en una de las áreas del centro mencionado, la cual está a cargo del Dr. Carlos Frau. Trabaja junto a profesionales de la Ingeniería Civil.

 

Parte de sus declaraciones:

 

Trabajo interuniversitario

 

Por convenio, trabajamos en conjunto con la Universidad Nacional de San Juan y la Universidad Nacional de San Luis. En lo que respecta a transferencia tecnológica, a través del conocimiento e investigación, dentro de los proyectos en los que he estado formando parte en el Ceredetec;  se estudia dónde se podría llegar a generar construcciones de acuerdo a un ordenamiento territorial.

 

Dentro del grupo, lo que aporto es básicamente los conocimientos geológicos.

 

Actualmente, a través de acelerómetros hacemos mediciones de los períodos del suelo, son como sismógrafos, pero que miden la frecuencia y el período del suelo. A veces podemos encontrar información de subsuelo, con pozos de agua y yo me dedico a ver qué tipo de rocas son esas que están en el pozo, si son areniscas u otro tipo de rocas sedimientarias, o no, y determinar la estructura geológica.

 

También, lo que estoy aportando es bastante en la parte estructural a nivel geológico, como fallas, lineamientos, diferentes tipos de fallas inversas.

 

Haciendo perfiles + los acelerómetros

 

Actualmente, estamos con el proyecto de hacer unos perfiles a lo largo de todo el Gran Mendoza.

Es decir, se corta la tierra, se hace un perfil y como tenemos información de los pozos de Irrigación, con esa información vamos obteniendo las diferentes capas, viendo capas más duras, más blandas, etc. De acuerdo a ese tipo de roca, es la señal que va a entregar el acelerómetro donde hacemos las mediciones.

 

También hemos encontrado que empezamos a diferenciar fallas geológicas y esto fue gracias a la unión que hicimos con la universidades nacionales de San Juan y de San Luis, porque nosotros no teníamos muy en claro que con los acelerómetros podíamos encontrar fallas. Y las estamos encontrando.

 

Hemos descubierto algunas fallas que no se sabía que estaban en Mendoza.

Las fallas tienen movimientos en los últimos 10 mil/ 15 mil años, y esas fallas están como muy alejadas de la parte de Mendoza y están como debajo de la ciudad.

 

Con los acelerómetros, lo que hacemos es un método indirecto, es decir, no vemos la falla (porque tenemos una ciudad encima) pero nos da una señal para poder medir frecuencia de periodo, nos muestra dónde puede llegar a estar la falla; es una inferencia, es inferir que las estructuras están ahí.

También hemos hecho estudios con gravimetría y nos está calzando todo.

Es otro instrumento, se hace otro tipo de medición. Medir la gravimetría es medir la gravedad en el sitio. Entonces, eso también es respaldado con lo que dicen los acelerómetros; es como que vamos sumando procesos para poder validar lo que decimos nosotros.

 

La falla La Cal

Cuando vas para San Juan o cuando vas para Las Heras, enfrente se ve el cerro La Cal que es, básicamente, una calera que está activa para procesar cemento. Ahí está la fall La Cal, que es una falla que se extiende hacia el Sur y entra en la ciudad de Mendoza.

Es la famosa falla que va por la calle Belgrano, por la calle Perú, que siempre se registró, quedó como un registro de que va por ahí. Tenés una ciudad encima y una de las partes más importantes de Mendoza.

Pero eso no creas que pasa sólo en países como el nuestro; si te vas a California encontrás la falla de San Andrés, debajo de los barrios más caros y los más top del planeta. Esto pasa en distintos países , no solo en países en desarrollo. A veces hay países que van con mucha rapidez en la parte constructiva y no mucho conocimiento de ordenamiento territorial.

Hoy lo que hay que hacer, es a lo que se dedica en parte el Ceredetec, que es estudiar los materiales. Mendoza tiene peligrosidad sísmica muy alta, valor 1, igual que San Juan y somos los únicos del país. O sea, que tenemos que adaptarnos, estudiar los materiales de la construcción para hacerlos bien sismorresistentes.

 

Sobre las inundaciones en Bahía Blanca

 

La UTN y la Universidad Nacional de San Luis habían hecho unos trabajos espectaculares con respecto a Bahía Blanca y las inundaciones y los riesgos de inundación.

 

Yo creo que lo que hay que hacer ahí es un estudio de este tipo de lluvias, porque a veces hay lluvias milenarias. Esto significa que se produce una lluvia de ese tipo cada 1000 años.

 

Por ejemplo, en San Luis, la gente de la universidad de San Luis, con la cual formé parte de alguna visita; hubo una lluvia muy parecida pero en El Trapiche, que es una zona turística, y produjo un desastre, pero no era una ciudad como la de Bahía Blanca.

Bien, se hizo el estudio y se determinó que era una lluvia milenaria o sea que ocurre cada 1000 años.

 

… (entrevista completa en YOUTUBE)

CURSO “COMUNICACIÓN TRANSMEDIA EN ORGANIZACIONES”

En un entorno cada vez más competitivo y dinámico, la capacidad de comunicar de manera
efectiva se ha convertido en un factor clave para el éxito de cualquier organización.

El curso “Comunicación transmedia en organizaciones” tiene como objetivo ofrecer una capacitación en comunicación transmedia, dirigida a público en general de la provincia de Mendoza.

 

El programa está diseñado para proporcionar herramientas prácticas y novedosas que permitan crear estrategias de comunicación sólidas.

A través de este curso, los participantes podrán adquirir conocimientos teóricos y prácticos
sobre las últimas tendencias en comunicación estratégica; abarcando temas como la
planificación transmedia, la comunicación digital y la construcción de marca.

 

Inicia al completar cupo mínimo de 15 personas

 

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